工业时代，我们发明了呆板取代肌肉的力量，信息时代，AI 能取代人类思维吗？
打胎智能如何赋能教诲的数字化转型？在 2021 天下打胎智能大会 AI 赋能教诲数字化转型主题论坛上，国表里教诲领域、打胎智能领域的大咖们给出认识答。
AI 助力打造 " 没有围墙 " 的学校，实现因材施教
AI 能给教诲带来什么？与会大咖认为，AI 能让因材施教变得的确可行，带动教诲系统的厘革。
全国人大常委会委员、教科文卫委副主任委员杜玉波透露，打胎智能能够打造 " 没有围墙 " 的学校，让学习超过语言和文化的差别，缩小国别和地区之间的差距；打胎智能还能够化身为智能导师和假造助教，行使数字画像、知识图谱和学习阐发手艺，帮忙西席真正读懂学生，精准推送学习资源，为每位学生供应得当的学习指导和学习方案，推动大规模尺度化教诲向大规模本性化学习的转型。
科大讯飞副总裁、教诲手艺首席科学家王士进说，AI 一方面能够替换打胎完成重复工作，节约先生和学生的时间；另一方面，通过深度学习功能，AI 能掘客出学生最感兴趣、最善于的领域，并有针对性地、用最科学的方式帮忙他们实现效率最大化。
微软亚洲研究院常务副院长周礼栋则带来了一个 " 田螺姑娘 " 的故事。" 田螺姑娘 " 一到晚上就悄悄地把累活给干了，那么，谁来把先生从大量重复的作业批改工作中 " 解放 " 出来，把更多精神投入到对学生本性化的辅导中？这个 " 田螺姑娘 " 便是微软亚洲研究院开发的中文写作智能辅导体系 " 小花狮 "。周礼栋注释道，" 小花狮 " 能在几十秒内辨认出学生作文中的语病错误，也能够圈出文中的亮点之处，综合在一起给学生作业打分，甚至还能进行智能化辅导，告诉学生该在哪些方面进行拓展学习，并供应相关的演习资源。
呆板加强了肌肉的力量，AI 能取代人类思维吗
2007 年图灵奖得主约瑟夫 · 斯发基斯在长途视频中提出这样一个问题：" 工业革命时，我们发明了呆板，相当于加强了人类肌肉的力量，那么，信息时代，我们可以用 AI 取代人类的思维吗？" 他说，对学生们来说，在行使打胎智能时，必需要认识打胎智能的正反两个面，以及过度使用可能会有哪些危险，" 我们能够行使 AI，但要确保产出的知识是真实的，而且是中立无偏见的。" 同时，我们还要明确 AI 和人类思维的差别，用呆板替换人力不是什么大事，但一旦我们失去学习知识和作出判断的能力，后果将会很严重，毕竟这是人类的素质地点。
杜玉波也透露，科学手艺是一把双刃剑，打胎智能既给教诲带来伟大时机，也带来一系列重大挑衅。在打胎智能时代，我们不得不置身于数字化情境，这就带来了信息茧房和算法偏见等问题，同时跟着人机共教成为可能，如何适应新的形势，如何构建新的教诲伦理，这些是环球智能教诲面临的共同挑衅。我们要追随教诲纪律和学生身心发展纪律，抓紧完美制度规范，有序引导打胎智能教诲应用，构建覆盖全面、规范有序、协调同等的应用规则，确保包涵性和公平性，帮忙学生形成精确的代价取向和人文情怀。
作者：张天弛
编纂：唐玮婕
责任编纂：戎兵
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